Secuencia didáctica Operaciones Básicas

TIEMPO	SECUENCIA DIDACTICA	MATERIAL
INICIO	*Realizar el juego “Peces y Pingüinos” el cual ayudara a formar equipos de 4 ó 5 integrantes dependiendo del color de pulseras y peces que se les asigne.	Pulseras y peces de los colores asignados
DESARROLLO	*Se les dará 3 minutos a los equipos para construir el concepto de división. *Al final del tiempo cada equipo compartirá a los demás dicho concepto *A cada equipo se le repartirán varios letreros entre ellos los que corresponden a las propiedades de la división. En el pizarrón se colocaran breves enunciados que correspondan a cada propiedad. Un integrante deberá de pasar al frente colocando al lado de cada letrero la propiedad que le corresponde sucesivamente.	Letreros con propiedades diversas  y letreros con los enunciados correspondientes a dichas propiedades
CIERRE	*Se recordara con el resto del grupo el algoritmo para realizar diversas divisiones (con residuo cero y residuo diferente a cero). Esto se llevara a cabo por un integrante de cada equipo, pasando al frente completado la división que se le asigne. *Por ultimo se compartirá con los compañeros un procedimiento para resolver divisiones , utilizando un algoritmo diferente, esto por medio de un juego llamado “Magia o Matemática”	Números para resolver las divisiones asignadas

ANEXOS

El juego de “Peces y Pingüinos se llevara a cabo utilizando pulseras de colores, las cuales se les repartirá de manera aleatoria y los peces del se colocaran debajo de la mesa de los demás compañeros correspondientes a los colores de las pulseras. los compañeros que tengan pulseras buscaran a lo “peces”  que tengan el mismo color; así se conformaran los equipos

“Magia o Matemática”   es un juego que tiene como  propósito despertar la curiosidad de los niños es una estrategia buena para lograr la motivación.
El juego consiste en simular que el procedimiento s resuelve mágicamente.
La magia de dividir por 11 propone calcular una división por 11 sin utilizar el algoritmo de la división.
Descubrir el secreto implica comprender los secretos del algoritmo tradicional de la división.
Magia al dividir por 11.

Ejemplo:

v Pensar en un numero (ejemplo 483)

v Se multiplica por 11

v Se obtiene el resultado 5313

v Procedimiento mágico

              5313   colocamos la cifra rodeada debajo de las decenas y restamos

                - 3

              528    colocamos la cifra rodeada debajo de las centenas y restamos

               -8

              44      colocamos la cifra rodeada debajo de los millares y restamos

             -4

              0        el ultimo resto siempre da cero. Si se multiplicó correctamente el número pensado